Передача опыта: Животное Человек Генетически Генетически Морфологически (видовой опыт) Морфологически Инстинкты Инстинкты (плач, моргание) Прижизненный опыт Прижизненный опыт Облигатное научение (видовой опыт) Облигатное есть, но различие в фиксации опыта: Факультативное…

Тезис: бытие, деятельность человека определяет сознание. Истоки: см. Леонтьев (теория отражения) Выступает как предмет исследования и как объяснительный принцип. Предмет психологии – психически управляемая деятельность. Психика не может рассматриваться вне…

Передача опыта: Животное Человек Генетически Генетически Морфологически (видовой опыт) Морфологически Инстинкты Инстинкты (плач, моргание) Прижизненный опыт Прижизненный опыт Облигатное научение (видовой опыт) Облигатное есть, но различие в фиксации опыта: Факультативное…

Филогенез: коллективный труд – разделение труда – появление действий (освобождение от биологического смысла) – уяснение смысла – необх-ть сознания. Развитие речи и языка – отделение идеи от предмета – система…

Филогенез: коллективный труд – разделение труда – появление действий (освобождение от биологического смысла) – уяснение смысла – необх-ть сознания. Развитие речи и языка – отделение идеи от предмета – система…

Бернштейн – принцип активности. Объект изучения – естественные движения. До него – рефлекторная дуга: стимул – процесс его центральной переработки – двигательная реакция (мигание, коленный рефлекс). Но это не так…

Филогенез: коллективный труд – разделение труда – появление действий (освобождение от биологического смысла) – уяснение смысла – необх-ть сознания. Развитие речи и языка – отделение идеи от предмета – система…

Бернштейн – принцип активности. Объект изучения – естественные движения. До него – рефлекторная дуга: стимул – процесс его центральной переработки – двигательная реакция (мигание, коленный рефлекс). Но это не так…

2 подхода к личности: Структурный (х-н для дифференциальной псих-и) Функциональный (собственно-личностный) Человек как обладатель свойств – черты характера. Их причина – природа и среда. Способ работы – диагностика и коррекция…

2 подхода к личности: Структурный (х-н для дифференциальной псих-и) Функциональный (собственно-личностный) Человек как обладатель свойств – черты характера. Их причина – природа и среда. Способ работы – диагностика и коррекция…

Теплов: это индивидуальное свойство субъекта, связанное с готовностью к успешному освоению и осуществлению определенной деятельности (это средства деят-ти и возможность ее осуществления). Отличны от наличного уровня знаний и умений, но…

Теплов: это индивидуальное свойство субъекта, связанное с готовностью к успешному освоению и осуществлению определенной деятельности (это средства деят-ти и возможность ее осуществления). Отличны от наличного уровня знаний и умений, но…

Т-т – это врожденное свойство организма. Х-р – прижизненное развитие темперамента. Т-т зависит от физиологических факторов – свойств нервной системы (ВНД): скорость нервных процессов, яркость переживаний и выражения эмоций, скорость…

Т-т – это врожденное свойство организма. Х-р – прижизненное развитие темперамента. Т-т зависит от физиологических факторов – свойств нервной системы (ВНД): скорость нервных процессов, яркость переживаний и выражения эмоций, скорость…

Т-т – это врожденное свойство организма. Х-р – прижизненное развитие темперамента. Т-т зависит от физиологических факторов – свойств нервной системы (ВНД): скорость нервных процессов, яркость переживаний и выражения эмоций, скорость…

Х-р – прижизненное развитие темперамента. Необходим, чтобы защищать личность на данном этапе развития – сохранение актуальной стр-ры мотивов. Это совокупность устойчивых психических св-в и привычных способов поведения. Формируется социумом. Ананьев:…

Х-р – прижизненное развитие темперамента. Необходим, чтобы защищать личность на данном этапе развития – сохранение актуальной стр-ры мотивов. Это совокупность устойчивых психических св-в и привычных способов поведения. Формируется социумом. Ананьев:…

Х-р – прижизненное развитие темперамента. Необходим, чтобы защищать личность на данном этапе развития – сохранение актуальной стр-ры мотивов. Это совокупность устойчивых психических св-в и привычных способов поведения. Формируется социумом. Ананьев:…

Х-р – прижизненное развитие темперамента. Необходим, чтобы защищать личность на данном этапе развития – сохранение актуальной стр-ры мотивов. Это совокупность устойчивых психических св-в и привычных способов поведения. Формируется социумом. Ананьев:…

Х-р – прижизненное развитие темперамента. Необходим, чтобы защищать личность на данном этапе развития – сохранение актуальной стр-ры мотивов. Это совокупность устойчивых психических св-в и привычных способов поведения. Формируется социумом. Ананьев:…

Эмоции – форма адаптации к реальности, чтобы в ней можно было действовать. Внутренняя регуляция деят-ти. Связь эмоции с потребностями (Рубинштейн) Эмоция – это психическая представленность, отражение актуального состояния потребности. Потребности…

Индивидуальность – это совокупность психических свойств и способов поведения=х-р=широкое понимание личности. Тип – организованная совокупность, структура 3 задачи построения типологии: 1. Объяснительная, научно-исследовательская – найти для индивидуальности объективное телесное основание…